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二公司“大鍋+小灶”創新培訓求實效

作者:王云海 時間:2019-05-30 瀏覽次數: ?【字體:

“集合優勢資源架‘大鍋’聚餐,結合實際開‘小灶’充電”,這是二公司改進創新培訓方式提升職工技能素養的思路和做法。在競爭日益激烈的建筑市場,隨著對工程項目提質增效要求的不斷提高,職工技能的提升直接關系到施工的質量和效益。面對項目管理點多線長的現實局面,二公司廣泛征求基層職工的意見、建議,采取雙向結合、內外互補、上下聯動的方式,探索職工滿意的培訓新模式,由間歇性地“大鍋飯”轉變為持續性地“大鍋+小灶”“訂餐制”的“套餐式”培訓。  

集合優勢資源,推行業務“聚餐”

該公司通過深入基層調研,對反饋的意見和建議進行梳理整合,匯總歸類出安全質量、工程技術、經濟管理和黨群工作等四大類16項內容,并有針對性地制定出切合生產一線的培訓計劃。為打造高品質的業務培訓,公司結合項目需求,集合優勢資源架設培訓“大鍋”,為確保“大鍋”里面的“業務”豐富且合胃口,在業務“聚餐”時能讓參培人員吃得好、吃得飽,還消化得了,實行了“訂餐制”的“套餐式”培訓,由項目根據實際列出需求向公司“訂餐”,公司根據總體現狀綜合考量,將單個“訂餐”匯成“套餐”,將匯總的“套餐表”提前反饋給授課的業務專家,使其有備而來,確保照單上“好菜”,實現優質培訓。  

針對項目箱梁支架系統培訓需求,邀請中國模架協會、中國建筑科學院、西南交通大學的著名專家對技術人員進行授課講解。部分項目在橋梁建設方面率先使用了新設備、新工藝,公司便將各項目技術主管“拉到了”施工現場,進行實地觀摩,并邀請業內著名專家進行培訓講解。將基層所需的經濟管理培訓融合編組為項目管理培訓“套餐”,將單一的工會培訓融合組織建設、新聞宣傳等編組為黨建綜合培訓,再集合優勢資源進行統一培訓,對普遍存在的共性缺陷進行詳細解讀。  

該公司深刻認識到,將“大鍋”一味地拆成“小灶”,雖簡化了工作,但從長遠來看并不科學。架“大鍋”進行“套餐”培訓,有利于集中優勢資源解決共性問題,進一步統一思想認識,有效加快共進步伐。公司堅持高、短、少的集中培訓原則,即做到質量高、時間短、次數少,避免長篇大論做出大雜燴,不把培訓搞成持久戰。 

結合具體實際,強化“小灶”培養

除了架“大鍋”,該公司還持續開“小灶”,將培訓工作融入日常,抓在經常。按照職工要求,對不同崗位、不同水平的職工進行分類培訓。對見習生,在推行的“雙導師帶徒”活動中由導師一對一全程跟蹤指導;對項目職工,工地夜校、職工微講堂、項目培訓會將培訓“小灶”開到了工作生活的方方面面;對機關干部,每周2小時的集中學習讓日常培訓完全嵌入“學習型”機關建設……  

為解決工學矛盾,結合施工生產需求,公司采取化大課為小課的培訓模式,把培訓課搬到了施工現場。在鄭州航空港迎賓大道項目,面對球鉸安裝使用問題,公司技術人員盯在現場,一對一指導,手把手教教學,有效提升了職工的操作技能。宣傳干部在跑現場的同時也把課堂帶到了工地上,照片怎么拍?背景怎么選?每一次出差都能給學員解鎖新技能,如此貼切的流動式培訓廣受職工好評。自去年以來,累計舉辦各類培訓課90余場次,培訓職工達1500人次。  

創新方式方法,力求培訓實效

公司在培訓和學習方式上進行大膽創新,采取靈活多變的方式進行不間斷培訓。在經濟管理活動中進行視頻會分析,采取逐個談、逐個過的形式,對普遍問題集中解決,將典型問題和優勢特色搬到線上解析;機關干部通過連線項目部,對青年職工進行線上授課,項目負責人在線下追蹤考核,實現了“經濟管理一線牽,視頻會上能充電”。項目部廣泛開展的職工微講堂讓每一名職工都成為授課人,將枯燥的課堂變為激情洋溢的分享,實現了內部培訓的良性互動。  

為了解職工對培訓的滿意度,該公司在培訓結束后下發評估表,對培訓效果進行現場測評,進而不斷優化培訓方案、改進培訓方式、增強培訓實效。為進一步在企業營造學技術、強本領、增技能、練內功的濃厚氛圍,激勵職工自覺苦練內功,出臺了一系列考核獎勵制度辦法。廣泛組織技能比武活動、專業知識競賽活動,用以檢驗培訓效果。  

該公司堅持不斷改進培訓方式,通過“大鍋+小灶”培訓模式,實行“訂餐式”授課、“流動式”培訓、“分類式”考評,讓培訓走進現場、達到一線、對接職工,形成了“照單上菜”“量體裁衣”培訓新格局,有效提升職工學練技能興趣,促進了人才隊伍素質的整體提升,為企業改革發展鍛造了一大批可用之才。


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